Общие требования к приёму (зачислению) лиц для получения дошкольного образования (статья 140, Кодекс Республики Беларусь об образовании):
1.1. заявления законного представителя этого лица;
1.2. медицинской справки о состоянии здоровья;
1.3. направления, выданного местным исполнительным и распорядительным органом по месту нахождения учреждения образования, для получения дошкольного образования в государственных учреждениях образования, частных учреждениях образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, финансирование части расходов которых осуществляется за счет средств местных бюджетов;
1.4. заключения врачебно-консультационной комиссии - для получения дошкольного образования на дому, в санаторных детских садах, санаторных группах учреждений образования, иных организаций, у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования;
1.5. заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации - для лиц с особенностями психофизического развития.
Прыём (залічэнне) асобы для атрымання дашкольнай адукацыі ажыццяўляецца на падставе:
1.1. заявы законнага прадстаўніка гэтай асобы;
1.2. медыцынскай даведкі аб стане здароўя;
1.3. напрамкі, выдадзенага мясцовым выканаўчым і распарадчым органам па месцы знаходжання ўстановы адукацыі, для атрымання дашкольнай адукацыі ў дзяржаўных установах адукацыі, прыватных установах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму дашкольнай адукацыі, фінансаванне часткі расходаў якіх ажыццяўляецца за кошт сродкаў мясцовых бюджэтаў;
1.4. заключэння ўрачэбна-кансультацыйнай камісіі - для атрымання дашкольнай адукацыі дома, у санаторных дзіцячых садах, санаторных групах устаноў адукацыі, іншых арганізацый, у індывідуальных прадпрымальнікаў, якія ажыццяўляюць адукацыйную дзейнасць, рэалізуюць адукацыйную праграму дашкольнай адукацыі;
1.5. заключэння дзяржаўнага цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі - для асоб з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.